VN-Index
HNX-Index
Nasdaq
USD
Vàng
Giới thiệu tòa soạn Hotline: 0987 828 585

Tin tức, bài viết mới nhất về: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Thủ tướng yêu cầu quy định cụ thể về dịch vụ đưa đón học sinh

Thủ tướng yêu cầu quy định cụ thể về dịch vụ đưa đón học sinh

Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn, quy định cụ thể dịch vụ đưa đón học sinh...

Quản lý kinh phí thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục

Quản lý kinh phí thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục

Ngày 23/5/2018, Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hành Thông tư số 51/2018/TT-BTC hướng dẫn quản lý, sử dụng kinh phí thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017 – 2025.

Cơ sở giáo dục được vận động, tiếp nhận các khoản tài trợ nào?

Cơ sở giáo dục được vận động, tiếp nhận các khoản tài trợ nào?

Theo quy định tại Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT (ngày 03/8/2018) của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kể từ ngày 18/9/2018, các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân được nhận các khoản tài trợ bằng tiền, bằng hiện vật và tài trợ phi vật chất khác…

[Infographic] Hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông phải đáp ứng những tiêu chuẩn khắt khe nào?

[Infographic] Hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông phải đáp ứng những tiêu chuẩn khắt khe nào?

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 14/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông. Theo đó, hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông phải đáp ứng 5 tiêu chuẩn và 18 tiêu chí.

[Infographic] Mốc thời gian cần nhớ sau khi có điểm thi trung học phổ thông quốc gia?

[Infographic] Mốc thời gian cần nhớ sau khi có điểm thi trung học phổ thông quốc gia?

Ngày 11/7/2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố điểm thi trung học phổ thông quốc gia 2018. Các thí sinh cần lưu ý các mốc thời gian để phúc khảo, điều chỉnh nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng...

Các chương trình, dự án khởi nghiệp của sinh viên sẽ được hỗ trợ vốn

Các chương trình, dự án khởi nghiệp của sinh viên sẽ được hỗ trợ vốn

Theo Kế hoạch triển khai Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025” của ngành Giáo dục, các cơ sở giáo dục đại học sẽ hỗ trợ vốn cho các chương trình, dự án khởi nghiệp của sinh viên từ năm 2021.

 Đại học Tài chính - Marketing đón nhận giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục

Đại học Tài chính - Marketing đón nhận giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục

Sáng ngày 18/11/2017, Trường Đại học Tài chính - Marketing tổ chức Lễ kỷ niệm Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 và Đón nhận Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục giai đoạn 2012-2016.

Tự chủ - đòn bẩy phát triển giáo dục đại học

Tự chủ - đòn bẩy phát triển giáo dục đại học

Tự chủ đại học không phải là một vấn đề mới mẻ, mà đã chính thức được đặt ra tại Việt Nam từ những năm đầu của thập niên trước. Mặc dù vậy, quá trình triển khai mô hình tự chủ đại học ở nước ta hoàn toàn không dễ dàng. Mãi vài năm gần đây, việc áp dụng mô hình tự chủ tại các trường công lập mới được thí điểm. Với cơ chế hiện nay, vẫn còn nhiều vướng mắc cần tháo gỡ.

Nhà trường có trách nhiệm gì trong thực hiện BHYT học sinh, sinh viên?

Nhà trường có trách nhiệm gì trong thực hiện BHYT học sinh, sinh viên?

Học sinh, sinh viên là một trong những nhóm đối tượng sớm được triển khai bảo hiểm y tế (BHYT) bắt buộc từ 01/01/2010, theo quy định tại Luật BHYT năm 2008. Việc thực hiện BHYT học sinh, sinh viên đã được quy định, luật hóa một cách thống nhất, nằm trong chủ trương thực hiện BHYT toàn dân và mang tính bắt buộc.

4.0 và bài toán nhân lực

4.0 và bài toán nhân lực

Cách mạng công nghiệp 4.0 sẽ mang lại hiệu quả lớn về kinh tế, giúp tăng năng suất lao động, tạo ra việc làm mới, cải tiến sản phẩm, tăng khả năng cạnh tranh… Tuy nhiên, cách mạng 4.0 cũng đặt ra bài toán về nguồn nhân lực và thị trường lao động đối với tất cả các quốc gia nước ta.

Phụ cấp thâm niên thời gian đi học nước ngoài được tính thế nào?

Phụ cấp thâm niên thời gian đi học nước ngoài được tính thế nào?

Ông Ngô Văn Định (Thái Nguyên) là giảng viên đại học, vào biên chế ngạch giảng viên từ năm 2005. Năm 2009-2013, ông được cử đi làm nghiên cứu sinh ở nước ngoài bằng ngân sách Nhà nước, có quyết định cử đi học của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Cơ hội cho sinh viên ngành Tài chính trong mùa tuyển sinh 2017

Cơ hội cho sinh viên ngành Tài chính trong mùa tuyển sinh 2017

Năm 2017, Học viện Tài chính tuyển hơn 4 ngàn sinh viên hệ chính quy tập trung cho 3 chương trình mũi nhọn: (i) Chương trình chuẩn (3950 chỉ tiêu); (ii) Chương trình Chất lượng cao (300 chỉ tiêu); và (iii) Chương trình DDP (Dual Degree Programme) cấp 2 Bằng Đại học (120 chỉ tiêu).

Đổi mới cơ chế hoạt động tại trường Đại học Ngoại thương

Đổi mới cơ chế hoạt động tại trường Đại học Ngoại thương

Sau gần 10 năm triển khai thí điểm tự chủ tài chính, Đại học Ngoại thương đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Đề án thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động tại Đại học Ngoại thương giai đoạn 2015-2017” tại Quyết định 751/QĐ-CP ngày 02/06/2015. Đề án này bước đầu làm thay đổi mạnh mẽ phương thức quản trị đại học, tạo nền tảng cho việc đổi mới căn bản trong giáo dục đại học, nâng cao chất lượng đào tạo của Nhà trường. Những kết quả ban đầu thực hiện đổi mới cơ chế hoạt động của trường Đại học Ngoại thương và giải pháp triển khai Đề án thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động tại Nhà trường là bài học cần quan tâm, nghiên cứu, tham khảo.

Kinh nghiệm triển khai cơ chế tự chủ tại Đại học Tài chính – Marketing

Kinh nghiệm triển khai cơ chế tự chủ tại Đại học Tài chính – Marketing

Đại học Tài chính – Marketing là trường đại học đầu tiên trực thuộc Bộ Tài chính được giao thí điểm thực hiện tự chủ theo Nghị quyết 77/NQ-CP của Chính phủ về thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động đối với các cơ sở giáo dục đại học giai đoạn 2014-2017. Sau một thời gian triển khai cơ chế tự chủ, đến nay Đại học Tài chính – Marketing đã có nhiều chuyển biến mạnh mẽ, tiếp tục khẳng định vị thế, uy tín trong đào tạo.

Cơ sở pháp lý về tự chủ tài chính với giáo dục đại học và những vấn đề đặt ra

Cơ sở pháp lý về tự chủ tài chính với giáo dục đại học và những vấn đề đặt ra

Tự chủ đại học là xu thế tất yếu trong bối cảnh phát triển và hội nhập quốc tế, nhằm cải tiến, nâng cao chất lượng đào tạo tại các trường đại học. Xu thế này đang được triển khai thực hiện tích cực ở nước ta trong thời gian gần đây khi hàng loạt cơ chế, chính sách tạo cơ sở pháp lý, đặc biệt là các chính sách về tự chủ tài chính đã được ban hành và triển khai thực hiện tại nhiều cơ sở giáo dục đại học.

Thực trạng và giải pháp triển khai cơ chế tự chủ tại các cơ sở giáo dục đại học công lập

Thực trạng và giải pháp triển khai cơ chế tự chủ tại các cơ sở giáo dục đại học công lập

Đến nay, sau hơn 4 năm thực hiện tự chủ giáo dục đại học theo Luật Giáo dục đại học và gần 3 năm thí điểm cơ chế tự chủ theo Nghị quyết 77/2014/NQ-CP cho thấy, hệ thống giáo dục đại học có những chuyển biến tích cực. Đa số các cơ sở giáo dục đại học đã phát huy được những thành tựu trong quá trình phát triển của mình; chủ động xây dựng chiến lược đầu tư chiều sâu, định hướng phát triển dài hạn để tạo dựng “thương hiệu”, nâng cao chất lượng đào tạo... Tuy nhiên, quá trình thực hiện tự chủ tại cơ sở giáo dục đại học công lập vẫn còn tồn tại một số hạn chế cần nhanh chóng khắc phục trong thời gian tới.

Đổi mới cơ chế hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học công lập

Đổi mới cơ chế hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học công lập

Đổi mới cơ chế hoạt động của các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập là bước đi quan trọng, một mặt giúp phát huy khả năng chủ động, sáng tạo, nâng cao hiệu quả hoạt động của các cơ sở giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng; mặt khác, góp phần nâng cao năng lực, uy tín của cả nền giáo dục và đào tạo nước nhà. Bài viết đánh giá thực trạng cơ chế hoạt động của cơ sở giáo dục đại học hiện nay, đặc biệt là các cơ sở giáo dục công lập; phân tích các kết quả đạt được và những vướng mắc, hạn chế trong đổi mới cơ chế hoạt động, trên cơ sở đó, đề xuất, kiến nghị một số giải pháp nhằm đổi mới cơ chế, nâng cao hiệu quả hoạt động của các đơn vị này.

Tháo gỡ những “nút thắt” trong thực hiện chính sách tài chính cho giáo dục và đào tạo

Tháo gỡ những “nút thắt” trong thực hiện chính sách tài chính cho giáo dục và đào tạo

Trong những năm qua, mặc dù điều kiện ngân sách nhà nước còn nhiều khó khăn, Đảng và Nhà nước vẫn quan tâm dành một tỷ lệ ngân sách đáng kể đầu tư cho giáo dục đào tạo, góp phần tăng cường chất lượng giáo dục. Theo đó, công tác phát triển giáo dục và đào tạo đã đạt được nhiều kết quả đáng ghi nhận, song bên cạnh đó vẫn còn nhiều tồn tại và thách thức, nhất là về vấn đề phân bổ chi tiêu hiệu quả và công bằng. Nhận diện những khó khăn và thách thức, bài viết đề xuất một vài giải pháp nhằm tháo gỡ những ”nút thắt” trong thực hiện chính sách tài chính cho giáo dục đào tạo.

Định hướng đổi mới cơ chế tự chủ đối với giáo dục đại học công lập

Định hướng đổi mới cơ chế tự chủ đối với giáo dục đại học công lập

Sau hơn 10 năm triển khai Nghị định số 43/2006/NĐ-CP (ngày 25/4/2006) của Chính phủ quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập, đến nay các đơn vị sự nghiệp nói chung và đơn vị sự nghiệp ngành Giáo dục nói riêng đã đạt được những kết quả nhất định, song cũng gặp những khó khăn trong triển khai quy định này. Nhằm khắc phục những tồn tại, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Nghị định về cơ chế tự chủ của cơ sở giáo dục đại học công lập trình Chính phủ ban hành, trong đó, đề xuất nhiều nội dung mới nhằm tăng cường cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm.

Những nội dung đáng chú ý của Tạp chí Tài chính kỳ 1 tháng 5/2017

Những nội dung đáng chú ý của Tạp chí Tài chính kỳ 1 tháng 5/2017

Tạp chí Tài chính kỳ 1 tháng 5/2017 (656) xuất bản giữa tháng 5 với nhiều bài viết, công trình nghiên cứu của các nhà quản lý, chuyên gia và nhà khoa học trong cả nước.