Tính tới năm 2022, Đại học Văn Lang có hơn 100 chương trình học, với 66 ngành học thuộc 7 lĩnh vực đào tạo sở hữu chương trình giảng dạy đối sánh với các trường thuộc top 100 - 200 trên thế giới.

Về chương trình, giáo trình giảng dạy, Đại học Văn Lang chú trọng vào kiến tạo tri thức mới và phát triển đa dạng các chương trình liên kết với các trường Đại học top đầu thế giới.

Nhà trường cũng đầu tư cơ sở vật chất chất lượng 5 sao theo chuẩn QS Stars (Quacquarelli Symonds Ltd - là một tổ chức của Anh Quốc). Tất cả đều hướng tới mục tiêu kiến tạo môi trường quốc tế cho sinh viên.

Các trường thành viên được tái cấu trúc từ 26 khoa hiện có của trường. Dự kiến sẽ có bảy trường thành viên gồm: Trường Kinh tế, Trường Công nghệ, Trường Quản trị du lịch, Trường Khoa học sức khỏe, Trường Nghệ thuật, Trường Kiến trúc, Trường Xã hội và Nhân văn.

Tại buổi lễ này diễn ra tọa đàm "Sự chuyển mình của giáo dục đại học để đáp ứng các năng lực cần thiết cho lực lượng lao động tương lai".

TS. Nguyễn Cao Trí - Chủ tịch Hội đồng Đại học Văn Lang chia sẻ: “Thực tế cho thấy, sinh viên Việt Nam vẫn đang có tâm lý thiếu tự tin nhất định khi bước vào môi trường côngviệc chuẩn quốc tế, so với người lao động tới từ các quốc gia phát triển khác. Với việc cải tiến chất lượng dạy và học cùng đội ngũ giảng viên chuẩn QS 4 sao, với tư duy và góc nhìn mới, Đại học Văn Lang chuyển mình để góp phần kiến tạo những thế hệ sinh viên mới - làm như thợ giỏi, nghĩ như triết gia, xóa tan khoảng cách giữa nhân lực Việt Nam và thế giới, mở ra cơ hội phát triển rộng hơn cho các em”.

Bà Tôn Nữ Thị Ninh - chủ tịch Qũy Hòa bình và Phát triển TP. Hồ Chí Minh cho rằng sinh viên đại học hiện nay biết rất nhiều nhưng chưa coi trọng việc hiểu. Theo bà, việc biết nhiều nhưng hiểu ít sẽ không tốt bằng biết vừa vừa nhưng hiểu rộng và sâu.

Cùng quan điểm này, ông Nguyễn Cao Trí - chủ tịch hội đồng trường Trường đại học Văn Lang - cho rằng : "Trường đại học dạy kiến thức, kỹ năng đang cần trong hiện tại nhưng bốn năm sau, khi sinh viên ra trường, những điều học được đã lỗi thời. Do đó, trong một năm học, trường vài lần mời doanh nghiệp đến đối sánh để xem cần phải bổ sung kiến thức, kỹ năng nào cho phù hợp với sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ, môi trường kinh doanh, xã hội".

Tham dự tọa đàm, bà Phan Tú Quyên - Giám đốc vận hành và thành viên Ban lãnh đạo Microsoft Vietnam - cho rằng sinh viên Việt Nam vào Microsoft học rất nhanh, thi các chứng chỉ rất tốt nhưng việc giải quyết vấn đề chưa thực sự tốt. Phải mất khoảng sáu tháng đào tạo các bạn mới có thể làm việc tốt. 

"Biết, hiểu là tốt nhưng cần phải biết giải quyết vấn đề hướng đến kết quả cụ thể. Đó là tư duy. Trường đại học hiện đào tạo nhiều kiến thức, kỹ năng nhưng nên chăng cần cho sinh viên làm những bài tập để giải quyết những vấn đề cụ thể của xã hội. Không cần các bạn phải làm đúng nhưng khi làm, các bạn sẽ học được cách tư duy" - bà Quyên đề xuất.

Ý chí từ các nhà giáo dục của Đại học Văn Lang đã và đang tạo nên những chuyển biến thấy rõ ở sinh viên. Tại đây, sinh viên được trải nghiệm môi trường tiệm cận chuẩn quốc tế với cơ sở vật chất chuẩn Âu Mỹ. Sinh viên cũng được đào tạo bài bản từ tư duy nghiên cứu tới thực hành thực tiễn, xóa rào cản và bỡ ngỡ khi hội nhập thị trường lao động quốc tế.

Trường Đại học Văn Lang đã và đang chuyển mình nhằm hướng tới mục tiêu đưa sinh viên Việt Nam tiệm cận với môi trường chuẩn quốc tế. Bên cạnh chương trình học đối sánh với chương trình của các đại học top 100-200 thế giới, sinh viên Đại học Văn Lang được học kỹ năng mềm tương ứng với bộ kỹ năng thế kỷ 21; học tiếng Anh với yêu cầu chuẩn đầu ra tương đương IELTS 6.0.

Ngoài ra, các em cũng được mở rộng cơ hội giao lưu, trao đổi với sinh viên quốc tế qua hoạt động của hơn 30 chương trình liên kết quốc tế đang triển khai; được đào tạo giáo dục thể chất bởi các kiện tướng đang giảng dạy tại Đại học Văn Lang cùng với với hệ thống cơ sở vật chất hàng đầu.

Hằng năm, sinh viên Đại học Văn Lang được tham gia hơn 700 sự kiện hoạt động văn hóa nghệ thuật xã hội, cùng với các dự án phục vụ cộng đồng theo mô hình học tập theo chiến lược dạy và học tích hợp dịch vụ cộng đồng.